2. 薛老師認為採用健側手直接點擊之方式對表現的影響尚可接受，且仍希望觀察作答的順序表現，建議主要還是繼續發展畫記測驗。而昨日所設計的符號搜尋確認建議可保留並進一步完成，之後有可能會以多類測驗一起於臨床使用。
3. 畫記測驗先採用4x2方式設計，中央保留不計分區塊：
避免複雜線段，採用單存的圓點當目標物，於各區塊做目標物數量與排列的變化。
各區塊出現目標物數量相同。
4. 先以各區塊4個以下之目標物位置變化進行設計，先不考慮加入干擾物變化。
三週後看看初步成果....
下次會議12/26 11:00
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